图片（手工折纸菠萝方法）
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立体构成手工步骤copy：
1、先准备好纸；
2、画出大概的线条轮廓；
3、切掉需要分开的部分；
4、用胶水将相关零件粘上；
5、用胶水粘上相关部分；
(5)立体构成作品图片扩展资料：
纸是立体构成中很好的面材料。由于纸具有可塑性好，易定形，切割方便等物理特性；同时，纸材料又具有种类繁多，价格便宜，对加工工具要求简单的特点。在立体构成中，纸是最简便．最基本的材料，也是使用机会最多的材料。各种卡纸、手工纸．艺术纸和铜版纸都是立体构成中常常使用的纸张。
是指采用一个以上形状或大小不同的基本形组成一 个单元交替反复出现的形内式. 立体构容… 这类线由于自身重量,在一定的 支撑下可以形成立体构成。
立体构成：立体构成也称为空间构成。立体构成是用一定的材料、以视觉为基础，力学为依据，将造型要素，按照一定的构成原则，组合成美好的形体的构成方法。它是以点、线、面、对称、肌理由来，研究空间立体形态的学科，也是研究立体造型各元素的构成法则。其任务是，揭开立体造型的基本规律，阐明立体设计的基本原理。立体构成应用于建筑设计、商品、产品、工业设计等。立体构成有半立体构成、线立体构成、面立体构成、块立体构成和综合材质立体构成。
半立体构成是指没有创作物理空间的构成方法。半立体构成的材料专多为纸张、塑料板、有机属玻璃、木板、泡沫板、石膏等。
半立体构成是在平面材料上进行立体化加工，使平面材料在视觉和触觉上有立体感。半立体构成中，由于线材与线材之间的空隙所产生的空间虚实对比关系，可以造成空间的节奏感和流动感，因此，给人以轻快、通透、紧张的感觉；面材的表面有扩展感、充实感。
(7)立体构成作品图片扩展资料
构成教育自20世纪八十年代开始引入我国，成为我国所有艺术院校共用的基础课程，日本的大学不仅把构成教育作为基础课程，而且变成为一门专业。
其中立体构成的空间的范围决定了人类活动和生存的世界，而空间却又受占据空间的形体的限制，艺术家要在空间里表述自己的设想，自然要创造空间里的形体。立体构成中形态与形状有着本质的区别，物体中的某个形状仅是形态的无数面向中的一个面向的外廓，而形态是由无数形状构成的一个综合体。
立体构成里的点线面为点材，线材，面材，不为点线面，应为立体构成是立体的，强版调空间感。他们是构权成形体的基本要素，也是构成立体形象的材料和空间特征，所有立体形态都是由点材，线材，面材和块材基本要素加工组合而成的。
点材；是平面几何“点”的三维化。点材由于材料支撑的关系，往往和线材，面材，块材的构成相结合形成效果。
线材；是以长度单位为特征的型材。无论直线或曲线均能呈现轻快，运动，扩张的视觉感受。
所谓面材，通常指称面状即面积比厚度大很多的材料。在几何学上，面是由线的移动轨迹所致。但在现实生活中，由块体切割所形成的面，或由面与面之间的集聚之构成则随处可见。
块材，是形态设计最基本的表达方式，是具有长宽深（厚）三度空间的量块实体。是立体空间形态最为有效的造型形式。
点的视觉特征：活泼多变，是构成一切形态的基础，具有很强的视觉引导作用，但视觉效果较弱。
线材视觉特征：空间感，轻快，紧张感，较强的表现力，犹如人的骨骼支架。
面材视觉特征：延伸感，充实感，则面具有线材的特征，犹如人的皮肤。
块材的视觉特征：重量感，充实感，较强的视觉效果，犹如人的肌肉。
没有单独表现这个的图片，只有自己领会然后做成品。
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