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摘要：执业资格制度从本质上说是一种教育培训制度,建立执业资格制度对人才开发和教育培训的宏观管理具有积极的作用。分析建设执业资格培训的特点及存在问题，探讨建设系统执业资格培训的有效实施方法。关注公号建筑施工资料，免费课件
建造师执业资格考前培训老师应具备的技能，给你上课的老师都有吗
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建造师执业资格考前培训老师应具备的技能，给你上课的老师都有吗
引言:现代培训指人们通过学习,使其在知识、技能、态度上不断提高,最大限度地使人们的职业技能与现任或预期的职务相匹配,进而提高人们现在和将来的工作绩效。
一、建设执业资格培训的特点
首先,受训者具有固定性。培训对象是获取执业资格人员并通过注册或需要注册的人员。国家规定需要完成一定学时的培训,以进行知识更新,提高执业资格人员整体素质水平,有效推动建设行业的发展。其次,培训具有终身性。知识在不断更新,建设类执业资格人员要迎接社会的挑战,必须实行终身教育,不断补充新知识、新技术、新理论,以适应不断发展的现代知识结构。第三,培训内容的多样性。现代知识是全面的、系统的,而不是单一的专业,所以要求人们需要全方位的知识结构,不仅要熟悉专业知识,还要熟悉法律法规、专业相关知识、经济管理等等公共科目知识。第四,培训具有国家政策干预性。国家提出“加快实施专业技术人才知识更新工程”、“加强专业技术继续教育的统筹规划和分类指导”等措施,这就为培训的实施提供了政策保障。
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二、实践能力培养模式与建造师执业资格要求的差距
（一）建造师执业资格对学生实践能力的要求
建造师是懂管理、懂技术、懂经济、懂法规，综合素质较高的复合型人才，既要有专业理论知识，也要有丰富的实践经验和很强的组织、管理能力。在培养工程应用型人才的指导方针下，以企业对人才素质能力要求为导向，以执业资格综合素质为重点是实践能力培养方案的重要依据。首先，建造师的四大模块中体现了管理、技术、经济和法规等方面不同层次的实践能力，只有通过不同形式和层面的实践活动，才能让学生了解和体会知识在实际工程中的运用。其次，随着建筑行业的不断成熟，特别是金融危机以后，企业越来越希望大学毕业生具备一定的实践能力，基本知识扎实，上手快，能够到单位后马上进入工作角色，这就需要学生在校期间必须拥有较强的外语和计算机应用能力，具备扎实的专业基础和技术知识。作为建造师，沟通与合作的团队精神也很重要，要求学生具有较强的社会责任感和团队合作意识，同时又具备工程项目管理、绿色建筑施工、文明安全生产管理等良好素质，毕业后能够从事国内外建筑工程施工项目的施工、经营管理、科技开发和科学研究等工作。
（二）实践能力培养模式中存在的问题
根据教学指导委员会的培养方案，土木工程专业（施工与工程管理方向）的培养目标为“适应社会主义现代化建设需要，具备土木工程技术与工程管理相关的管理、经济和法律等基本知识，获得工程师的基本训练，具有一定的实践能力、创新能力的高级工程管理人才”。结合这一培养目标，全国各个高校以工程技术、经济、管理、法律四大知识平台课程的建设为基础，展开了针对土木工程专业（施工与工程管理方向）人才培养的教学体系与课程体系的建设与研究。通过调研国内部分高校土木工程专业（施工与工程管理方向）课程的情况分析，可以看出目前课程体系缺乏完整统一的教学指导，平台课程的知识体系不系统，特别是在教育部提出卓越工程师培养计划后，工程管理人才的实践能力及创新能力培养问题更加突出。目前，实践教学内容陈旧、形式单一，教学方法和教学手段落后，缺乏自主性、创新性及针对性；传统实践教学环节基本上可由一个学生单独完成，缺少必须靠一个团队来完成的教学形式，使学生缺少团队意识和合作能力的训练；实训基地的建设与管理相对滞后，院校与企业的联系不够紧密，导致实践性教育严重缺位。因此，充分利用学生在校期间的学习机会，搭建科学合理的实践教学平台，培养学生实践能力，与建造师执业资格相衔接成为迫切需要解决的问题。
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三、建设执业资格培训的具体实施方法
（一）优选培训内容
建设执业资格人员的培训内容大体分为公共性培训、专业知识培训和素质培训。究竟选择哪个层次的培训内容应主要根据受训对象而定。一般情况下注册前培训或者首次注册者的培训应该选择公共性培训,内容主要设置执业资格考试、注册相关知识,了解国内外注册情况,执业注册人员的职责等内容。专业培训主要是培训新知识、新规范、新标准、新理论。素质培训是最高层次的培训,提高受训人员的各方面素质,特别在执业资格人员的人生观、价值观等方面加以正确的引导。
（二）选拔培训教师
在指导培训上,主要有大中专院校的教师、行业权威人士、国内外知名专家、具有专业特点的专才,要根据培训内容选择具有一定社会经验且具有较深理论基础的人员授课。建立建设执业资格培训教师库,定期对培训教师培训,以提高教学水平。
（三） 明确受训者
建设执业资格分为各类执业师,注册分为初始注册、续期注册等不同情况,注册时期不同,受训者不同,培训内容也不同。受训者大至分为三类:第一类为岗前培训类,介绍入门知识;第二类为初次注册类,学习有关注册内容及专业知识;第三类多次注册人员,提高素质培训。培训的目的是要使受训者有兴趣,有积极性参加培训,否则效果不会很好。
（四） 合理安排培训时间
建设类执业人员,主要从事一线执业工作,必须分析受训者的工作淡季和旺季,选择他们的工作淡季时间进行培训,以解决工学矛盾问题。
（五）选择培训方法
组织培训的方法有多种,如讲授法、演示法、案例法、讨论法、视听法、角色扮演法等。各种培训方法都有其自身的优缺点,如:①讲授法。其优点是科学性、系统性强,条理清楚,重点突出;有利于受训者系统地接受新知识,加深理解难度大的内容,可以同时对许多人进行教育培训。但讲授内容具有强制性,学习效果易受教师讲授水平的影响,没有反馈,不利于促进理解。②演示法。要求运用一定的实物和教具,通过实地示范,使受训者明白某种事务是如何完成的。演示法有助于激发受训者的学习兴趣,有利于获得感性知识,加深对所学内容的印象,同时可利用多种感官,做到看、听、想、问相结合。但演示装置移动不方便,不利于教学场所的变更,适用的范围有限,不是所有的内容都能演示,演示前需要一定的费用和精力做准备。③案例法。它提供了一个系统的思考模式,有利于使受培训者参与企业实际问题的解决,在个案研究的学习过程中,接受培训可得到另一些有关管理方面的知识与原则。但案例数量有限,并不能满足每个问题都有相应案例的需求,每一个案例都是为既定的教学目的服务的,缺乏普遍适用性。
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长期的培训工作证明,建设执业资格培训时间短、内容丰富,使用案例法对于受训者来说便于交流。但是,为了提高培训质量,达到培训目的,最好需要各种方法配合起来,灵活使用。
（六）确定培训场所及设备
培训内容及培训方法决定着培训场所及设备。培训场所有教室、会议室、施工现场等,建设执业资格专业培训应多与施工现场相结合,工地是第一选择,因为现场具有直观性,而工地和培训设备是无法“推进”教室或会议室这些培训场地的。培训设备则包括教材、笔记本、笔、模型、电脑、投影机等,而公共性培训和素质培训多设在教室或会议室。应根据不同的培训内容及培训方法确定不同的培训场所和设备。
结语
虽然我国的培训理论尚未成熟,但随着市场经济的发展,人们已渐渐认识到培训工作的重要性,培训工作实施与培训工作理论都将再进一步提高和完善,培训对进一步提升人力资源素质的作用必将得到社会的更深认同。
如今社会，外面的培训机构都良莠不齐，很多小型培训机构会借着一些大的名气到处招生，但培训结果可想而知，今天复小编教大家几招。
1.在网络上选择的时候大家可以通过培训公司的官网去做了解，去联系负责人，不要通制过一些乱七八糟的网站去联系。
2.可以咨询身边的人，特别是考出一级建造师的朋百友。这种方式是最可靠的，
3,其次去比较老师教学水平：师授课风格各有不同，有幽默型的，有严谨型的；有的度老师方言味道浓厚，有的普通话比较标准；有的针对重点难点突出讲解，有的高山流水面面俱到；有的老师的课件做的非常简洁，有的老师功底虽然深厚但是课件排版非常混乱；有的老师完全以教材为纲照本宣科，有的老师会通过动画分解、图片问示例等科技手段加深理解；因此，选择授课老师成为选择培训机构的主要参考指标。
所以大家想报名备考一级建造师，可以选择一家可靠的培训机构，有助于大家在最短答的时间内拿出证书！
目前市面上的各类培训机构很。选择培训机构时主要参考培训机构的办学资质、授课师资copy水平、学校的知名度、影响力，以及专业性。主要从教学师资和教学服务两个方面考虑，也不要只局限在本地找，只要师资力量知好，外地的也可以考虑。
现在很多机构都有网课，上课时间灵活，没有地域限制。至于是否能学会，还要看考生的学习态度和努力程度。建议可以到培训机构试听课程价。考试100上的课程可以通过试听来做选择，如果对课程满意，就报名学习；如果不满意，再重新寻找培训机构。最好先在网上搜索一下，全面了解，再做决道定。
一级建造师的通过率低每年都在被验证，也每年都在被说道。
一级建造师作为一个全国性的通过性考试（何谓通过性考试，即先确定分数线再组织考试，只要考试分数达到或超过了分数线，即算通关的考试。），它同时又具有了选拔性考试的特性。一级建造师证书与建筑行业的市场息息相关，国家只有在一级建造师考试通过率上进行调控，才能将建筑行业的市场把控住。
再者，一级建造师属于职业资格类证书，相关从业人员想要获得更高的职称或薪酬，都需要拿到证书，并通过证书使用获得的业绩来证明，每年一级建造师的报名人数都是数以万计，如果不从通过率上面着手，那么也好像没有更适合的调控手段了。因此，每年想要通过各种手段通过考试的也是大有人在，在此劝大家一句，自身硬实力才是王道，否则作弊被抓，停考几年得不偿失啊！
那一级建造师考试难在哪呢？还是要重点来说说实务，因为实务不只是单纯的客观题，你选个A或者B，对就是对，错就是错，没啥可争辩的。实务重点还在案例分析题上面，一个案例背景给到你，需要你针对案例中发生的事件做出回答，没有绝对的正确答案，但是话术越贴近原话越好。这里面能操作的地方就多啦，每个阅卷的老师标准都不一样，但整体的一个原则就是不能让太多人通关，于是分数打在那里，就算你事后去申请查卷看到这样都没办法，并不能改变什么。专业实务的合格分数线是96分，那些让人喷血的95分，也许就是这样的原因被刷下，自己觉得再冤枉，也只能默默备考第二年考试去了。
报班的话，通过率自然会高一点，不过每个机构的会不一样的。
你可以自己去了解一下。找资料，听课做题，一建考试有啥问题，可以去手机应用商店找：一级建造师助手app（安卓版）、希赛网app（iOS版）。app里面有一建相关的各种公开课，讲介绍的，考情分析的，复习方法的，还有各种真题练习题，希望对你复习有帮助。
哪都不差，广告飞起结果都一样，考试全靠自己，好好复习，培训都是辅助。
建造师分为一级和二级 二级建造师考3科 一级建造师考4科 在选择机构的时候 可以从综合口碑 服务态度 以及学习效果等几个方面进行考虑 还有就是一定要进行试听
